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    全媒體總裁專訪 | 北京華普億方科技集團股份有限公司董事長兼總裁付鵬:積極投身產學合作協同育人 致力推動高校人才培養改革
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    北京華普億方科技集團股份有限公司在服務商科模擬實訓中起步,在深化創新創業教育實踐中發展,在積極投身產學合作協同育人領域中再次迎來新的發展機遇。但無論哪一階段,華普億方都在為推動高校人才培養改革而作出努力與貢獻。近日,中教全媒體專訪了北京華普億方科技集團股份有限公司董事長兼總裁付鵬,主要圍繞產學合作協同育人領域展開對話。

    北京華普億方科技集團股份有限公司董事長兼總裁 付鵬

    深化校企合作 積極投身產學合作協同育人

    中教全媒體:公司之前做的是大學生創業方向,是什么原因讓您將眼光投向了產學合作?

    付鵬:華普億方最早以商科模擬實訓起步。我們發現,商科專業類的學生在學習過程中缺少實踐學習的手段,因此我們專門開發虛擬仿真實訓系統,幫助學生更好地理解專業理論,獲得實踐經驗和能力。

    后來我們發現高校在創新創業領域有很高的需求。2002年,教育部在清華大學、北京航空航天大學、中國人民大學、上海交通大學等9所大學開展創新創業教育試點工作,在這一過程中教育部發現高校在創新創業方面資源非常匱乏,急需企業的資源、技術等力量加持。

    為響應教育部提出的開發仿真模擬實訓平臺需求,幫助學生提升創新創業能力,華普億方走向了創新創業方向。自服務高校創新創業領域以來,我們看到現代高等教育的重點方向之一是創新和創業,而當前大學教育體系當中創新創業教育又相對比較薄弱,而且試點高校缺乏相關實踐經驗,迫切需要通過校企合作發展創新創業教育實踐和行動。從這一角度來說,助力高校創新創業教育本身就是產學研合作的一個方向。高校有創新創業實踐需求,華普億方又能夠為高校提供仿真模擬實訓平臺等創新創業服務,因此我們就積極的投身于產學合作方向。

    中教全媒體:公司在產學合作協同育人項目中有哪些特色?

    付鵬:第一,我們首先依托華普億方自主研發的產品技術、教學與實踐工具、課程體系等產品和服務開展產學合作協同育人。華普億方自主研發十二大系列90余款實訓系統,1200多家院校使用,與對外經濟貿易大學、北京工商大學、西北工業大學、大連海事大學、武漢科技大學、河南大學等多所院校開展產學研合作。

    第二,我們有龐大的社會資源做支撐。首先我們有政府資源,通過政企合作承擔政府相關項目,進而通過校企合作,同高校實現產學合作協同育人,培育創新創業人才。此外,華普億方也是一個擁有龐大的社會實踐能力的公司。華普億方集團創立于2005年,業務遍布30多個省市自治區,全國子分公司40余家,創業大學100所,累計培養創業師資超過10000名,培訓學員超過200萬人次。匯集優質項目近10萬個,孵化基地總面積150萬平方米,對接項目投資近20億元。累計舉辦2000多場創業主題活動,參與者達 20 余萬人,成功培育創業者數10萬人,帶動就業60萬人,成為帶動區域經濟增長的新引擎。

    第三,我們有比較豐富的實踐與教學經驗。華普億方在多年服務商科模擬實訓和高校創新創業教育實踐過程中積累了很多經驗。我們了解學生的訴求,了解學校的訴求,對高校在協同育人方面的需求和痛點把握得非常清楚,這樣才能更好為高校服務。

    總體來說,華普億方在產學合作協同育人項目中樹立了服務全面、體系完善、產品卓越、行業領先的品牌形象與特色。

    中教全媒體:您如何理解協同育人?您認為產業在項目中擔負了哪些責任?這樣的合作模式下對于高校學生的發展有哪些幫助?

    付鵬:協同育人是產教融合的目標和方向。以協同育人為切入點,將能夠更有效、更精準、更聚焦地做好產教融合。產學合作協同育人項目旨在通過政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享,深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,以產業和技術發展的最新需求推動高校人才培養改革。我們特別贊賞和支持協同育人,華普億方也必將繼續在協同育人方面作出我們的貢獻,培養出更加優秀的符合社會需求的人才。

    產業在項目當中承擔的角色是非常重要的。為實現企業用人需求與高校人才培養更精準對接,校企雙方需要做出更大努力。通過產學合作協同育人,校企雙方能夠實現充分溝通。企業提出人才需求模型、人才能力模型以及人才素質模型。同時,高校會根據企業用人需求提煉相應人才模型成為人才培養的努力方向。企業也會知道高校人才培養的問題在哪里,需要哪些幫助,更好推進校企合作和協同育人,從而形成良性循環。企業在這個過程中承擔的責任是很大的,既要能把握人才需求、引領人才需求,還要能幫助高校提高人才培養水平。

    就華普億方來說,我們通過為高校提供而完善的課程體系、全面而領先的軟件產品、師資培訓、在校大學生培訓、專業化、高規格的華普(創業、就業)服務、科技賦能的線上創就業平臺產學研共建、全生命周期的孵化器、產業集聚與升級等產品和服務,全方位推動高校更新教學內容、完善課程體系,建設適應行業發展需要、可共享的課程、教材、教學案例等資源并推廣應用,提升教師教學水平和實踐能力,提高高校實踐教學質量,深化創新創業教育改革。

    在以上合作模式的推動下,可以促進高校培養支撐引領經濟社會發展需要的高素質專門人才,助力高校學生更好的發展。使學生能夠更早的認識社會、認識崗位、認識自己的不足,提前從一個學生轉變為一個工作者,以免在以后的工作當中走更多的彎路,解決高校學生專業能力與社會需求不對等的矛盾。能夠盡早讓學生規劃好自己的職業生涯,這對學生來說也有非常大的幫助。

    資源和技術力量加持 致力為高校人才培養改革作出更大貢獻

    中教全媒體:在產學合作協同育人方面,作為產業為高校提供了哪些支持?

    付鵬:第一,我們為高校提供教學的全套工具。包括產品、課程、教材以及模擬實訓體系,另外還有試創業環節。近期,華普億方在濟南就中標了山東省大學生創業引領行動的大項目。該項目要培養1萬名創業大學生,培養方式包括線上和線下相結合,創業理論和創業實踐相結合,創業和專業相結合等要求,我們還專門為此編寫了教材。

    在產學合作協同育人方面,我們為高校提供了包括理論與實踐層面的全方位的支持與服務。包括全方位、立體化的華普人才培育、專業化、高規格的華普服務、科技賦能的華普線上平臺、協同發展的華普產學研共建、全生命周期華普領航孵化、精準定位的產業集聚與升級六大業務體系支持,并針對創新創業教育改革、師資培訓、教學內容和課程體系改革、實踐條件和實踐基地建設項目提供相應的資金支持和軟件配套,幫助高校學生提升創新創業能力和實踐動手能力。

    第二,我們向高校提供的支持從專業性方面來說是非常高的。華普億方在產學合作領域注重科技賦能,我們研發的產品體系、師資培訓體系在國內創業領域都走在行業前列。另外,我們引入政府項目,在高校開展創業引領行動,資金支持力度是非常大的,不給學校和學生帶來任何經濟方面的負擔。

    中教全媒體:主要的合作方式是什么?

    付鵬:在產學合作協同育人方面,我們和高校有多種合作方式。包括實訓基地建設、孵化器建設、大學生創業能力提升行動、大學生就業能力提升行動、大學生創業引領行動、創業管理專業共建、課程共研、虛擬仿真智慧實訓室建設、系列師資培訓等活動的開展、新冠防疫智慧教室建設等。另外,華普億方多位員工是互聯網+大賽的評委,并參與教育部指導下的大學生職業生涯規劃大賽的策劃??傮w來說,我們同高校的合作的方式非常靈活,合作層次非常豐富。

    中教全媒體:公司在產學合作協同育人方面有哪些資源和技術優勢?

    付鵬:(1)資源優勢:包括政府資源、社會資源、創業實踐資源、導師資源。其中全要素創業大學是華普億方業務與服務的載體。它以大學教育的環境、社會辦學的模式、企業家思維和高科技手段為創業者提供全方位、一站式的三創服務。自2014年,第一所創業大學——山東威海創大成立以來,目前已有100所創大分布在30個省、自治區和直轄市。

    (2)技術優勢:5大培訓系列課程獨立而完善,12大系列90余種軟件覆蓋商科全領域,其中三大核心實訓系統(“領航者”創業實訓系統、網絡創業實訓系統、就業實訓系統)國內首創,并且一直在升級,始終走在行業前列。

    中教全媒體:華普億方在2021年的協同育人開展中都有哪些成果?

    付鵬:我們非常感謝教育部給我司與高校對接的機會。2021年的教育部產學合作協同育人項目我司獲批立項項目33項,與27所院校達成產學研合作。2022年將繼續加大對教育部產學合作協同育人項目的支持與投入,同時我們也希望更多地參與到就業育人當中去,為進一步推動高校人才培養改革作出更大的貢獻,也歡迎各大高校積極通過華普億方申報協同育人項目。

    協同育人項目聯系人:牛瑞紅

    電話:18911678410

    文 / 中教全媒體 張曉攀

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    來源:中教全媒體
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