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    北京開放大學家庭教育學院常務副院長王光宏:賦能家庭教育 推動家庭教育良性蓬勃發展
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    北京開放大學家庭教育學院常務副院長 王光宏

    孩子的成長離不開家庭,家庭對于孩子是否能夠健康成長起著至關重要的作用。因此,家庭教育就尤為重要,《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布實施進一步說明了家庭教育的重要性。那如何進行家庭教育、要使用何種方法進行家庭教育就成了重要話題。

    本期,中教全媒體邀請到北京開放大學家庭教育學院王光宏院長,探討家庭教育的未來發展。

    中教全媒體:今年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進法》(以下簡稱《促進法》)正式實施,對我國家庭教育有哪些重要意義?

    王光宏:《促進法》的正式實施對于國家教育體系的優化與完善起到了巨大的促進作用。從教育本身的角度出發是將家庭教育提升到國家層面,將家事上升到國事,將家法上升到國法。在一般認知中,大多數人可能都認為家庭教育只是家庭或者家長的事情,但事實上家庭教育也是國之大事,它對民族強大和興邦治國都具有不可估量的重要作用。
    《促進法》實施后,會有五方面的意義:

    1.法律指引家庭教育沿著更加科學化、系統化、規范化、法制化的方向高質量發展。目前,由于許多人對家庭教育認知的偏頗,認為家庭教育就是輔導家長如何管理孩子,于是社會上許多機構紛紛開設家庭教育培訓班,導致了家庭教育市場的混亂。而《促進法》的頒布為家庭教育的實施確定了了明確的方向、目標和任務。

    2.法律明確了家庭教育的定義。何為家庭教育?不同的人會給出不同的答案,可謂是仁者見仁、智者見智?!洞龠M法》中明確表示,家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。家庭教育以立德樹人為根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,促進未成年人健康成長。

    3.《促進法》明確了各級政府的責任和義務。

    4.《促進法》明確了家庭的責任。家庭教育不僅只涉及孩子,而是囊括了家庭中所有成員。法律明確了家庭責任首先是要樹立家長是孩子的第一任老師的責任意識,并且要承擔起對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確的教育理念和思想方法,引導未成年人養成良好的道德品行和優良習慣,進而明確了家庭在家庭教育中的功能以及家長的責任和義務。

    5.《促進法》明確了家庭教育要遵循的基本原則和方法,即孩子在不同年齡段身心發展的規律不同其教育方法也要不同,這就要求家長不僅要養孩子愛孩子,還要依據教育學、心理學和生理學等理念正確地養育孩子,使其立德樹人、健康成長和快樂成才。

    中教全媒體:隨著國家對于家庭教育的重視程度日漸增加,對于家庭教育指導師這樣的職業有哪些影響?您如何看待家庭教育指導師未來的職業前景?

    王光宏: 家庭教育指導師的職業已納入國家新職業大典當中,這意味著家庭教育指導師將成為一個真正的職業??梢灶A見的是,國家對于家庭教育指導師這項職業也將會制定相關的從業資格標準、考試考核體系、評估認證方法等。隨著各類標準的陸續出臺,家庭教育行業也將會發展得越來越好,同時也會越來越規范化、科學化、系統化。

    中教全媒體:學校在家庭教育方面目前有哪些正在實施的項目?

    王光宏: 1.家長培訓課程。課程根據0-18歲孩子不同的特點,以教材、視頻、課件等形式系統性地梳理了教育不同階段的孩子的教育思路和教育方法。學院將此類課程作為家庭教育常態化的推廣工具,其主要面向的是學校(幼兒園、小學、初中、高中等),以內容推廣的形式讓家庭教育普及、落地。

    2.家庭教育指導師培訓課程。此類課程主要是家庭教育指導師的專項能力提升課程。目前師資培訓分為三個級別:初級、中級、高級,其中初級為30節課、中級為50節課、高級為70節課。課程內容包括:家庭教育學、家庭發展學、心理學、中華家教學、家庭教育指導以及家庭教育指導者所應該具備的基本素養、基礎知識和專業能力等。其主要面向各地教育廳、教育局、婦聯、社區等。
    3.教材編寫。近期我們依據《促進法》、《未成年人保護法》、《教育法》和立德樹人、五育并舉、習慣養成等理念編寫的家庭教育系列教材即將出版發行,該教材共12本,涵蓋幼兒園、小學和初中的各個年級,與教材配套的視頻和課件也將陸續推出。
    4.課題研究。當前申報的研究課題包括全國婦聯家庭教育素養提升以及中國家庭教育學會的一些課題。對于申報課題的研究將會聯合中小學幼兒園一起研究和探索,積極促進家庭教育的理論研究和實踐應用。

    中教全媒體:學院未來有哪些規劃?

    王光宏:對于未來規劃有兩個方面:

    一是科研。未來將會持續投入更多的人力、物力、財力對家庭教育進行更深層次的研究和探索。

    二是在全國范圍內設立基地、中心、實驗點。充分對接各地資源,與各地師范類院校、綜合類院校以及職業院校合作共建基地、研究院等。通過這樣的方式,使各地都有家庭教育落地的抓手,為社會主義核心價值觀的弘揚、家庭家教家風建設的深入開展和家庭教育的普惠宣傳做出我們應有的當擔與貢獻。

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    來源:中教全媒體
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